В этой теме я выступаю не как автор, а только как редактор-составитель.
Для меня является очень странным, что собранием и изучением этой части народного творчества не занимается ни один серьёзный учёный, не то что лингвист или фольклорист, но и психиатр. Собрание произведений детсадовского фольклора - удел чудаков - одиночек.
Только представьте себе, что некая локальная группа людей занимается бережным хранением и передачей определённого рода произведений в течении многих-многих поколений. И это в наши дни! Представили? А теперь осознайте, что этим людям не больше 8 -10 лет... Для более взрослых детей все эти вещи становятся просто бессмысленными. Взрослым не побегаешь в доганялки, не поиграешь в прятки,
И тем не менее эти произведения каким-то образом отражают часть истории или хотя бы представление детей о нашей современной культуре. Эти произведения алогичны, они иррациональны, логика их построения часто опирается на случайное слово, несущее за собой рифму, в куплете, но не связанное со всем предыдущим по смыслу. В этих произведениях дети непрофессиональным необусловленым взглядом смотрят на мир и отражаются в нём. Часто эти произведения несут в себе нагрузку некоего саморазумеющегося насилия, как в сказке, пришёл царевич, убил Горыныча, женился на царевне и все счастливы. Дети бывают жестоки, это по впечатлению некоторых учёных связано с инстинктом самосохранения. Дети бывают в этом возрасте ещё не запрограммированы нашей цивилизацией и культурой на циклические повторяющиеся каждый день действия (работа-дом-телевизор) и в следствие этого их произведения могут нести отпечаток таланта и, даже, гениальности. Дети, в этом возрасте, только строят понятия о морали, чести, долге, порядочности, и для нас - взрослых людей, есть возможность взглянуть на самих себя со стороны, что бы понять, на каких фундаментах были построены мы сами. Это творчество как и народная сказка, как и народная песня, является не индивидуальным, а коллективным. К одному из этих произведений неким образом причастен и я. Прекрасно помню, как с горящими глазами мы выясняли ситуацию, а что там может в этой считалочке быть дальше? И решение нашлось. Небольшое изучение этой темы говорит мне, что на всём пространстве бывшего СССР , на всех огромных просторах могли существовать одни и те же произведения. То есть и вы наверняка знакомы с ними. И это без какого-либо отражения в кино или в музыке или на страницах книг. Особенностью является то, что начала большинства произведений , как правило передавались слово в слово, а концовки претерпевали изменения и вариаций. Это могло происходить как в течении поколений, так и с распространением по территории страны. Приобщайтесь. 
1. Это считалочка. Чаще для большого количества участников игры, что бы было труднее предугадать исход. Но водящий мог считать как по словам, так и по слогам, переходя из одной формы в другую, что бы не остаться последним или первым при расчёте. Прекрасно помню, что в начале для нас существовал только первый и второй куплеты, и лишь потом со временем появились два других. Как это происходило? Сочинялось на ходу? Может быть. Интуитивно искалось продолжение. Тем не менее, тождественность нашего варианта всем остальным вариантам, которые ходили по стране, очевидна. Помню как третий и четвёртый куплеты были «найдены» в наших сознаниях в течении двух дней.
Вышел месяц из тумана,
Вынял ножик из кармана,
Буду резать, буду бить
С кем останешься дружить?
А за Месяцем Луна,
Царь повесил колдуна,
А колдун не утерпел
И в помойку залетел.
А в помойке жил Борис –
Председатель дохлых крыс,
А жена его Лариса –
Замечательная крыса,
А сынок его Андрей –
Настоящий Бармалей.
2. Это тоже считалочка. Её мы знали гораздо раньше предыдущей.
Ехала машина тёмным лесом
За каким-то интересом,
Инти-инти-инти-рес
Выходи на букву «С».
А на буковке звезда,
Та что водит поезда,
…………………….
……………………
(дальше не помню)
3. Ещё один вариант считалочки она могла чудным образом срастаться с предыдущей и быть, то ли целиком, то ли частично, её продолжением.
Ехала машина грузовая,
Задавила Николая.
Николай кричит «Ура!
Вызывайте доктора!»
Доктор едет на бутылке,
Прямо немцам по затылкам.
Немец думал, что война,
Сделал пушку с кабана.
Зарядил туда котлету,
трах и бах и пушки нету!
4.Тоже, считалочка
Жили-были дед и баба,
Ели кашу с молоком,
Дед на бабу рассердился
И по пузу кулаком,
А из пуза два арбуза
покатились в дом Союза.
А в Союзе говорят:
Надо бабу в детский сад.
………………………….
…………………………
(дальше не помню)
5. Песенка
Солнечный круг,
Небо вокруг
Это рисунок мальчишки
Нарисовал он на листе
И подписал в уголке:
«Пусть всегда будет водка,
Колбаса и селёдка,
Огурцы помидоры,
Вот какие мы обжоры».
6. Вариант гимна СССР
Союз нерушимый
Лежу под машиной
И лопаю кашу
За родну нашу.
Прекрасно помню зимний солнечный день, когда старшая сестра пришла ко мне в детский сад и на прогулке спела на мотив «Где-то на белом свете», песенку о хоккеистах. Помню, был в восторге, чуть ли не катаясь по снегу от хохота. . Но кроме отдельных фраз ничего в памяти не всплывает. Слышал её тогда один единственный раз.
7.Считалочка использовалась исключительно девочками
Эни-бени, лики-паки,
Буль-буль-буль,
Калики-шмаки,
Эус-пеус-лим-папеус,
Квакус.
8. Дразнилки:
На море началася качка
На моряков напала сра…зу
вышел капитан во белом фраке
С большой дырой на белой сра…зу
видно порядочный человек.
9.Загадка
Впервые услышал её уже в школе, осенью , кажется 1985 года
Летели два крокодила,
Один зелёный-зелёный,
Другой тоже в Африку,
Сколько весит килограмм гвоздей?
10. Приговорка.
Отец всегда повторял мне при моём чихании:
«Будь здоров, расти большой и будь счастливый».
Когда осенью в 1981 году в больнице я всех задолбал этой приговоркой,
Меня друзья встретили с процедур новым вариантом:
«Будь здоров, расти большой и не будь всегда лапшой!»
